漢鼎情｜鑄鼎三境：以職業立身，以事業礪志，以志業承道 ——漢鼎書院2025-2026學年教職員大會校監致辭

鑄鼎三境：

以職業立身，以事業礪志，以志業承道 

——漢鼎書院2025-2026學年教職員大會校監致辭

諸君同仁：

新火試新茶，詩酒趁年華。值此乙巳秋啟，迎八位新銳入我漢鼎熔爐──其中三位博士俊彥，更添學術星輝。然今日所囑，非在術業之精，而在問道之誠。

一曰職業：精進以立身

《中庸》言：「致廣大而盡精微」。吾觀諸師：

徹夜批卷，硃批如血染星鬥；

執尺規測量子，助漢鼎學子摘愛丁堡理論物理桂冠；

新老教師團隊以實驗室為道場，將試管作鐘磬——

此即「匠心如砥」。恰如杜威所言：「Education is not preparation for life; education is life itself.」（教育非為生活預備，教育即生活本身）望諸君以庖丁解牛之技，鑄課堂九鼎之實。

二曰事業：同舟而勵志

《周易·同人》卦曰：「同人於野，亨」。吾輩事業，在共守三盞心燈：

其一，文化薪傳之燈——小學部以《楚辭》童謠配英文戲劇，使「屈子問天」對話「莎翁十四行」；

其二，科創破壁之燈——中學部以港大金融科技錄取為刃，劈開文理天塹；

其三，全人育心之燈——觀漢鼎學子執網路安全之劍時，諸師以《論語》「見得思義」鑄其劍鍔。

此非獨東方智慧，亦契伏爾泰之思：「Common sense is not so common.」（常識非庸常）吾輩事業，正在非常處守常道。

三曰志業：守心以承道

諸君應知漢鼎書院校歌脫胎於橫渠四句：「願為往聖繼絕學，天地立心，生民立命」、「善行隨影，共用太平」。此即吾輩志業：

當柬埔寨支教歸來的教師，以童謠愈戰後創傷——此乃《孟子》「老吾老以及人之老」的現代迴響；

當新老教師帶領學生將日內瓦發明展銅獎化為環保星火——此即張載「為天地立心」的微觀實踐。

雅斯貝爾斯有言：「Education is a tree shaking a tree, a cloud to promote a cloud, a soul awaken a soul.」（教育是樹搖動樹，雲推動雲，靈魂喚醒靈魂）志業之極，在使漢鼎熔爐既鍛IB滿分、A-Level狀元，更鑄「仁以為己任」的華夏脊梁。

今贈諸君三聯為念：

上聯：西席持矩 東序燃藜 八載丹心熔九鼎

下聯：霽月襟懷 春風杖履 千秋薪火渡雲津

橫批：明明如鼎

願新老同仁，共執此心：

以職業為錨，穩馭時代驚濤；

以事業為帆，縱橫教育瀚海；

以志業為北辰，永照漢鼎征途！