这所高中在校园里，为流浪猫开了家“五星级酒店”

作为社会现象社社长，Yuki 恰好印证了社团的 “多支线” 特质。她总说社团像 “游戏里的多支线任务”：“不是一条道走到黑，看见值得做的就去试”。抱着 “生如夏花，及时行乐” 的信念，她笑称自己 “做事三分钟热度，却有三分钟收获”：学过架子鼓、手碟、溜冰滑雪，没学过拍摄就敢带队去江浙拍微电影，没学过唱歌就敢和朋友登台。而这份“想做就做”的冲劲，也正是她能拉着社团里的伙伴们，一点点把“建猫屋”的念头从纸上设想，变成小猫能蜷着打盹、安稳栖身的真实小窝的关键。

而Tansy，这位社会现象社的主要leader之一、前学生会学习部部长、后勤部成员和配音社社长，本就是个“资深猫奴”。家里养着四只猫一只狗，对小动物的爱刻在骨子里。此前她早已用行动传递这份柔软：牵头组织世界睡眠日户外采风，带社员走进自然拍摄助眠视频；发起 “为视障儿童录有声书” 活动，号召全校同学每月为盲童朗读百科；还在配音社创新 “互动式表演”，让观众也能参与发声，打破舞台与观众的距离。也正因这份对 “生命联结” 的敏锐，当社团最初只是计划给校外救助站寄些自制猫粮和玩具时，她和 Yuki 不约而同冒出念头：“校园里也有流浪猫，能不能给它们一个固定的家？”

那天，两个姑娘攥着熬夜改了三版的 PPT，揣着紧张又期待的心情敲开校长办公室的门。没成想校长听完，眼睛一下子亮了，神情里满是欣喜，没有丝毫犹豫，还主动为她们指路：“你们放手去做，不管是募捐还是摆摊，深国预永远是你们的后盾。” 后来 Yuki 和 Tansy 回忆起这段经历，总说校长眼里的暖意像盏小灯，一下子把心里的不确定都照散了，连带着把 “建猫屋” 的想法落地的底气，都变得足足的。

聊到要给校园流浪猫建家的想法时，人越聚越多，社团及活动协调员Puah老师还特意给她们递了话筒，让她们站在台上讲猫屋的想法。更暖的是，活动收尾时，好几个社团的同学抱着钱盒走过来，笑着把当天的收入递过来：“我们也想帮小猫出份力。” 

之后的班会、校会上，她们也没讲生硬的募捐话，而是用脱口秀似的轻松语气科普流浪猫知识，一来二去，竟募集到近2000元善款。这笔裹着全校心意的钱，成了小白猫糖球的第一份 “生活费”。从第一袋幼猫粮到第一次驱虫药，每一分都装着校园里软乎乎的关心。

再后来，猫屋也从 PPT 里的线条草图，一点点长成了能让小猫安心蜷着打盹的小家。猫别墅里铺着晒过太阳的软垫子，摸起来暖乎乎的；墙上还贴着手写的轮班表，谁早上去添粮、傍晚来铲砂，都写得明明白白。学生的热情与学校的支持拧在一起，才让最初的小想法，变成了流浪猫的避风港。

这样的温暖，是由许多个这样的“他们”汇聚的。

去年，Alina Zhang为了把受惊的小猫抱进屋里，脚下一滑摔了一跤，爬起来第一反应却是摸小猫有没有事；Emma Yang的相机里，存满了糖球打盹、小狸花猫玩逗猫棒的照片，全是没对外发过的“独家萌照”；Sammi Chen和Amie Zhou总惦记着小猫的“生活质量”，今天提议换种低盐猫粮，明天想着给猫屋加个遮阳的小帘子；管理员Kiki Ye和Wendy Fu则默默扛下了“幕后工作”，把每天的喂食、铲砂排班表做得清清楚楚，还会记录小猫的状态，万一有点不对劲，第一时间联系宠物医院。

就连猫屋的工作群里，也不局限于任务通知。大家会分享自家宠物的视频，吐槽糖球又把猫砂扒出来，互相打趣“今天谁又被糖球蹭了一身毛”，原本的“工作群”，慢慢成了一群人的“爱心分享圈”。如今，一些老志愿者因故离开，新团队还在磨合成长，但这份守护的初心，从未改变。

真正的关怀，经得起风雨的考验。

上周超强台风“桦加沙”逼近深圳，Jason看着窗外的风雨，愣是放心不下糖球。在台风来临前，他从宿舍跑出来，冒着瓢泼大雨往猫屋赶，隔着校门跟保安反复沟通，就想进去给小猫添把粮。等倒好猫粮、看着糖球埋头吃完，他浑身早被雨水浇透，却还笑着摆手：“没事，它吃饱就行”，随后才匆匆往回走（不过这种冒雨外出的危险行为，可不太建议模仿哦）。

当时全市已启动 “五停” 政策，学校停课，所有人都揪着心记挂小猫：猫屋会不会被吹倒？小家伙们会不会受冻？社团成员第一时间开了线上会，很快定了主意 —— 把糖球转移到校内最安全的招生办空房间，还特意搬去猫砂盆和够吃三天的猫粮。转移时，他们在校园角落发现一只精神头十足的流浪小母猫，想着 “能多护一个是一个”，也一并带了进来，如今猫屋暂时成了 “二猫家庭”（这只小母猫性格活泼又亲人，有意领养的朋友可以通过学校电话 400-926-1666 联系，暗号：喵星人(￣▽￣)"）。

与此同时，学校后勤部的老师们不仅迅速给猫屋断了电，还找来木板加固墙壁，搬来五桶水增加配重，就怕台风把木屋掀翻；校长更是全程亲自在校值守，每天都要问一句“小猫们怎么样了”，连转移路线都帮着规划。那两天窗外风雨呼啸，空教室里的小猫却蜷在软垫子上安安稳稳的。少年们虽不在猫猫们身边，但是心里格外踏实。

他们清楚，从不是只有他们在守护，学校永远是最坚实的后盾。 

这份毫无保留的善意，很快有了温柔的回响。正如 “爱出者爱返”，当疲惫的学生结束一天的学习，远远望见小猫竖起尾巴、迈着轻快的步子朝自己奔来，甚至轻轻蹭蹭裤脚时，那份被依赖的喜悦、心底泛起的暖意，足以瞬间洗刷所有倦意。原来，给予爱的过程，也是被治愈的过程。猫屋这间 “课堂”，用最柔软的方式，让学生们读懂了生命与生命之间的联结，也让校园里的爱有了更生动的模样。

其实，猫屋的故事不仅仅关于流浪动物，更是深国预社团文化的一个缩影。自创办以来，我们就孕育着“让学生自主生长”的社团生态。注册社团多达上百个，有些社团已有十几年历史。

今天，深国预的校园里不仅设有八大主题学科文化月，还活跃着50余个各具特色的社团，既有经济竞赛社、物理竞赛社这样的“学术钻研派”，也有游戏开发社、人工智能社这样的“创新实践派”；既有篮球社、骑行社这样的“活力体育派”，也有民乐团、工笔画社这样的“艺术创作派”……每一个社团都是学生探索世界、表达自我的舞台。

每年的社团嘉年华上，你能看到学生自己设计的机器人、自编自演的音乐剧，也能看到像社会现象社这样，用公益行动传递温暖的身影。在这里，学生不只是社团的参与者，更是策划者。只要六名同学有共同的想法，就能申请成立新社团；学校不仅提供场地和指导，更尊重每一个“看似微小”的创意，就像当初支持学生们建猫屋一样。