风雨无阻，博纳学校举行线上“班主任工作研讨会”

台风来袭，再一次见证了博纳社区和团队的凝聚力和战斗力。

风雨无阻，博纳学校教师团队，充分利用台风天每个合作和探讨的机会,举行线上“班主任工作研讨会”。

▲ 班主任工作线上研讨会

研讨会在校长陈晓民博士和艺术总监潘桦教授、学生支持部主任李彤的主持下，所有与会老师针对班主任工作畅所欲言，献言献策。会议围绕各班级学生的学习、纪律、心理等问题展开讨论，各位班主任分享了班级情况及遇到的难题，共同探讨解决方案，并重点强调家校沟通、制度管理和心理干预的重要性。

在博纳学校，每一位班主任既是树立规则的“制度捍卫者”，也是学生未来发展的“心灵引路人”。

班主任工作任重而道远，常常面临着的是更多复杂难解的问题，在此次“班主任工作研讨会”上，班主任老师们重点提出了以下在日常班主任工作中的遇到的挑战和困难：

面对在工作中遇到的困难和问题，学校领导及时予以支持和引导，众多优秀的班主任，也纷纷建言献策，分享在管理过程中的方法和经验：

• 心理干预计划：陈晓民博士提出与李影老师协作搭建音乐理疗中心，对有心理问题的学生进行干预，李影老师积极沟通和推进。

• 积极沟通，及时解决问题：班主任王喻Cathy老师班级人数多，面对各种各样的问题，她通过积极与家长和科任老师沟通，积极面对和回应问题，解决了班级中的诸多问题。

• 每周固定家校沟通：八年级班主任李媛媛Summer老师每周都固定与一位家长进行沟通，反馈情况，进行深度交流，建立家长信任和粘性。

面对众多挑战和难题，学校领导团队高度重视并积极搭建支持平台，各位班主任更是以高度的责任感和教育智慧，主动分享、相互启迪，探索出诸多行之有效的实践路径。我们坚信，只要全校上下凝心聚力，持续耕耘，定能逐步破解这些难题，共同守护每一位学生的健康成长。

班主任工作细致且富有挑战，良好的沟通技巧和高效的问题处理能力至关重要。为助力每位班主任的专业成长，在研讨会上校领导为班主任老师们推荐了专业的学习成长资源，帮助老师们在日常的工作提供切实的引导和支持。

学生支持部主任李彤老师推荐阅读《非暴力沟通》《为何家会伤人》等书籍，通过观察、感受、需要、请求四步将对抗转化为合作，帮助看清问题本质，高效解决问题。

潘桦教授推荐老师们观看“魏书生”的视频，给老师们如何当好班主任做指引和指导。

相信通过这些优质资源的学习与内化，老师们不仅能更游刃有余地应对日常管理中的挑战，更能在育人实践中注入更多智慧与温度。共同助力每位孩子的成长，亦成就自我职业生命的丰盈与精彩。

在人工智能时代，面对更加多元的挑战，作为班主任的角色要同时拥有“冰山”之上和“冰山”之下的技能。冰山上的技能包括规则执行、家校沟通、学业督导等等在教学日常中的职责，还包括“冰山”下的隐形能力，包括共情力、危机敏锐度、价值观引导能力等等。

在深圳市博纳学校，班主任培养学生的终极目标，是塑造“眼里有光”的学子，帮助他们找到内心真正热爱的人生志向，并以此为动力主动学习、追求卓越。

在未来，博纳学校将继续通过系统化培训与专题研讨，不断提升班主任“冰山上下”的综合素养，既夯实看得见的专业职责，更滋养看不见的育人智慧。

▲ 博纳学校班主任专业发展工作坊

我们坚信，唯有具备完整能力的班主任，才能真正在人工智能时代承载教育的本质——不仅传递知识，更唤醒生命的内在动力，引导学生在面对世界与自我时，始终眼里有光、脚下有路、心有所爱。