访校团吐槽多年，深外SWIS最大“短板”，终于要改了！
有在读的家庭就曾反馈 SWIS的 MYP 阶段的数学教学存在系统性的不足：
比如缺乏固定的课程框架与教材支撑，知识点衔接松散、逻辑断层，部分课堂还因教学安排随意、节奏散漫，导致学生难以形成扎实的数学基础。
特别是到了 DP 选课阶段，这些问题愈发明显：很多学生因为数学能力有限，无法选择像物理、计算机等理工科热门专业必需的 “硬核学科” 。
这一点也直接体现在了升学成果上，SWIS的IB整体成绩确实还不错，但是像在麻省理工、斯坦福、帝国理工这样的世界顶级理工科大学的录取数量上，确实差强人意了些。
针对这些问题，SWIS也终于出手了！
在最近的返校活动中，校方正式宣布对其数学进行重大调整！虽然改进效果尚待时间检验，但我们可以先看看它是怎么做的。
01
SWIS以往是要等到MYP结束后（10年级）才选 DP 数学方向，现在8年级结束后就启动分流。
学校会结合4项核心指标给学生分层，即：
1）MAP测试成绩（MAP Score）
2）日常数学成果（Math Results）
3）学年末考试（End of Year Exam）
4）学习态度（Work Ethic）
通过这个结果，再结合孩子未来的职业规划，在9-10 年级（MYP后期）将学生分为两个层级，分别对应IBDP阶段的SL/HL。
第一个是Standard（标准层）：可衔接 IB 课程中的 AISL（应用与解释-标准难度）和 AASL（分析与方法-标准难度）。这类课程更注重数学在实际场景中的应用，适合未来专业方向偏向应用类学科（如社会科学、商科等）的学生。
第二个是Extended（拓展层）：可衔接 IB 课程中的 AIHL（应用与解释-高难度）和 AAHL（分析与方法-高难度）。这类课程对数学知识的深度和抽象性要求更高，适合未来专业方向偏向数学、物理、工程等对数学要求高的学科的学生。
简单说：以前是 “学完再选”，现在是 “选好再学”，把 DP 的 “选课压力” 提前到初中末期。
以防有些家长对IB体系还不太熟悉，选校君在这里为大家稍微科普下：IBDP的数学整合为2门核心课程，即AA《数学：分析和方法》和AI《数学：应用和解释》，每门课程又分标准水平（Standard Level）和高水平（High Level），即共4种基础选择：AASL、AAHL、AISL和AIHL。
整体难度参考：AAHL>AIHL>AASL>AISL。
虽然DP数学仅选1门，但它与其他学科的 “组合” 会直接影响到大学的核心申请竞争力。尤其是对于对数学能力有明确要求的理工科、商科、社会科学等领域。大学会根据不同专业的学术门槛，明确要求申请者具备特定的IBDP数学课程背景（如必须选 AAHL，或接受 AI HL/SL 等），这本质上是通过选课筛选出具备相应数学基础的学生。
比如英国G5院校的理工科专业会强制AAHL，且通常要求7分；美国的MIT、斯坦福则更看重 “选课难度匹配兴趣”，若申请工程，AAHL是 “隐性加分项”，但不绝对强制。
02
利：MYP向DP的过渡会更加顺滑
IB数学的课程特点就是PYP和MYP阶段学习的内容比较简单，主要是“打基础 + 方向引导”，但到了DP阶段又变得非常难。
那么现在SWIS的这个调整，让学生在9-10年级就接触DP核心内容，有效的避免了MYP→DP的 “难度跳崖”。比如DP数学HL（高难度）涉及微积分、统计等深内容，提前学习能降低后期适应难度。
利：学生能根据未来规划进行个性化的学习
SWIS通过“Your Future Starts Here” 这类活动帮助学生提前去了解自己的未来方向，比如“你想申请哪所大学”、“你想学习什么专业”、“你对哪些职业感兴趣”、“你可能需要什么样的数学知识”。
此外，学校也列出了不同 IB 数学课程与大学专业及留学国家/地区的适配关系，给学生选课做参考，具体如下：
· AISL（应用与解释-标准难度）：
适合意向专业为视觉艺术、创意艺术、表演艺术、人文与社会科学（历史、政治学、国际关系）、语言类、哲学等领域的学生，留学方向推荐英国、美国、德国、荷兰等（偏应用艺术、人文社科类）。
· AIHL（应用与解释-高难度）：
适配科学与医学（医学、生物、化学等）、工程（加拿大、美国方向）、商科（英国、荷兰、加拿大等方向）、纯经济学（英国、荷兰方向）等。
·AASL（分析与方法-标准难度）：
对应科学与医学、工程（加拿大、美国）、商科（英国、荷兰、加拿大）、心理学（理学学士）等专业，留学方向涵盖英国、荷兰、加拿大等。
·AAHL（分析与方法-高难度）：
主要面向工程（英国、荷兰）、数学与物理（英国、荷兰）、社会科学，以及纯经济学（英国、荷兰）等对数学要求较高的专业。
这样做的目的就是为了帮助学生结合未来大学专业选择和职业兴趣，提前明确IB数学课程的选择方向，有助于学生更有针对性地进行学习和成长。
学生要面临的挑战：选择更早，容错率降低
1）方向锁定过早，也不是对所有学生都适用：
一些孩子可能对自己的未来专业/职业，目前比较迷茫，若此时选的方向和高中后期兴趣不符，调整成本高（虽SWIS有说9-10 年级可改方向，但跨层级调班需额外补知识、会出现适应节奏的问题）。
2）学习灵活性下降：以前9-10年级学生可 “自由探索”，甚至靠10年级暑假突击DP内容，但现在必须紧跟学校节奏，一旦掉队，后续追赶压力大。
3）竞争 “前置化”，学习提前“卷”：8 年级成绩直接影响分班，等于把 “升学内卷” 从高中提前到初中，家长和孩子的规划压力自然也就变大了。
03
针对新的学习模式，家长们要学会提前布局，主动规划，避免9、10年级调班消耗额外太多精力。
首先，要牢牢抓住8年级，夯实分班基础。
8年级的数学成绩（MAP测试、学年末考试等）是分班的核心依据。家长需关注孩子日常数学学习的知识漏洞，及时通过课外辅导或校内资源补上。
此外，孩子的学习态度评估也要重视起来（如课堂参与、作业完成质量），这也是分班的参考项。
其次，别等学校“建议”，要主动和孩子讨论。
比如提前和孩子聊聊他们的兴趣，未来想去的国家、想学的领域等。不用精准到具体专业，但要提前锁定 “专业大方向”，比如理工？商科？还是文科？避免选课时摇摆不定，也方便针对性学习。
最后，及时了解孩子的学习进度，预留“调整空间”。
如果孩子在“Extended拓展层”确实跟不上了，比如连续两次测验低于5分，这时候要及时和学校沟通调班，避免因成绩太差影响DP总评。同时，利用假期补充知识，降低调班后的学习压力。
以上就是新学年SWIS数学调整的所有内容。也希望这次调整能真正打通 “教学到升学” 的堵点，以亮眼的成绩，给家长们一份实打实的交代。
如果您的家庭也有意向让孩子入读SWIS，以下这两点需要大家特别关注下：
1）SWIS的入学的入学门槛比较高，除了要求孩子是港籍或外籍外，还需要家长中一方具有外籍身份。而且不接受香港临时身份。
2）SWIS这所学校非常低调，对外界没有太多的宣传，开放日更是少之又少，大部分家长对它的了解来自网络居多。虽然学校实行全年滚动招生，但申请的人数多，学位却很少，也就导致了它很难进。
建议有意入读SWIS的家庭一定要尽早规划身份，及时留意招生信息，不要等来不及了再开始筹备。
想要少走弯路，高效备考的家庭，也可以进入下方家长交流群。关于SWIS的入学备考攻略，包含考试题型、家长和学生面试真题、最新招生信息、开放日等信息都可以在群里快速获取。此外其他热门国际学校的必威betway中文版官网入口也将同步更新~
声明： 本文内容为必威Betway中文版号作者发布，不代表必威中文官网首页网站的观点和立场，本平台仅提供信息存储服务。
最新评论