把成长的主场还给学生：这堂秋日“远足课” 解锁了成长更鲜活的模样

9月26日，信男教育学园一年级和二年级全体同学在老师们的带领下，前往橙蓝森林营地，开展秋日远足活动。此次活动不仅让同学们走出课堂、亲近自然，更在丰富的体验中感受到团队协作与动手创造的快乐，是一次融合教育、探索与成长的实践活动。

本次远足活动精心设计了多项活动，涵盖运动、农耕、手作与自然观察，把“全人教育”生动地写进了当天的活动中。

在开阔的草坪上，同学们分组进行飞盘比赛。

规则简单却充满趣味，大家在奔跑、传递与欢呼中体会到团队合作的重要性，笑声远远盖过了计分牌上的胜负。“游戏的得分不是终点，队友的‘好球’才是。”

在扎染工坊，同学们亲手折叠、捆绑、染色，体验这项源自秦汉的民间技艺。

拆线瞬间，每一块独一无二的花纹都成为他们创作的见证，也让传统文化在指尖悄然延续。

农耕体验板块让同学们真正走进田间地头，感受了耕种的不易。

大家亲手参与作物种植，学习基本农事知识，感受泥土的芬芳与劳动的充实。这一过程让同学们深刻体会到“一粥一饭当思来之不易”，培养了尊重劳动、珍惜粮食的良好品格。

同学们在老师的指导下亲手制作苔藓生态瓶：铺碎石作疏水层，覆营养土塑地形，再将羽藓、葫芦藓等错落植入，点缀枝石小草。

通过沉浸创作，大家不仅了解了苔藓作为"环境监测员"的生态特性，更在实践中学会观察微观之美，感悟自然智慧。

9月28日上午，学校组织同学们来到多功能厅，一、二年级同学通过自己制作的PPT，积极地回顾了活动的精彩瞬间，以及活动带来的收获和感受。

远足活动分享

值得一提的是，本次远足的亮点，在于全程贯穿了学生的自主管理。远足前夕，学校特别组织了一场由学生主导的动员说明会。学生代表们登上讲台，运用精心制作的演示文稿，清晰阐述了从整体行程、项目规则到安全纪律的每一个细节。其对活动流程的周密考量、对行为规范的明确要求，充分展现了出色的组织力、沟通力与责任感。

这种“学生主导、教师辅助”的模式，不仅提升了同学们的沟通与表达能力，更体现了信男教育学园对学生自主性、实践力的重视与培养。

此次秋日远足是信男教育学园“全人教育”理念的生动实践。学校始终认为，教育不应局限于课堂，更应该在真实场景中培养学生的综合素养。通过这类富有意义的实践活动，学生们不仅在知识技能上有所收获，更在品格养成、团队协作、文化认同等方面得到全面提升。

未来，学校将继续开展此类融合实践与教育的活动，为学生们提供更多元的成长平台，真正实现“知行合一”的教育目标。