访校团21世纪了，为什么我们的孩子依然害怕举手？
2025-09-25 08:31
发布于浙江
“教育的可能性，就是生活的可能性。”
—— 周轶君
纪录片导演周轶君在探访全球教育时发现一个耐人寻味的对比：在我们的课堂，孩子害怕出错而低头，害怕举手；在以色列，失败却意味着“你可以重新开始”。
这个发现，叩击着每个教育者的心：我们究竟要给孩子一个害怕犯错的人生，还是一个敢于重启的童年？
在南双，我们选择了后者。
为什么我们的孩子害怕举手？
九月，南双新小一的教室里，那些低垂的小脑袋诉说着无声的忐忑。
“万一说错了怎么办？”
“同学会笑话我吗？”
“老师会不会觉得我很笨？”
这些未曾说出口的担忧，让原本高举的小手悄悄放下，让清脆的嗓音变得越来越小。
“我才不想被大家当笑话呢。”一个孩子私下里这样说。
这种对错误的恐惧，往往在入学前就已种下。成人世界对“标准答案”的迷恋，让孩子们过早学会了用沉默保护自己。
在南双，错误是“思考的脚印”
面对孩子们的不安，南双老师的回应温暖而有力。
当小一新生说错答案时，老师不会急于纠正，而是好奇地问：“能告诉老师，你是怎么想到这个答案的吗？”
在孩子分享完思路后，老师会真诚地说：“谢谢你的分享，你让我们看到了一个全新的思考角度！”
“我们珍视每一个错误，因为它们都是孩子思考的珍贵脚印。”南双小一班主任说，“每个错误背后，都包裹着一次真实的成长。”
从“不敢举手”到“让我试试”
改变在悄然发生。
现在，那个曾经最害羞的女孩，会大声说：“老师，我有一个不一样的想法！”
那个总是小声说话的孩子，如今能在全班面前流畅地分享。
更重要的是，孩子们开始明白：说错不可怕，不敢说才可惜。每一次尝试，无论对错，都值得被尊重。
这种安全感，让南双的课堂内外都充满了思维的碰撞和灵感的火花。
打翻颜料的孩子，和老师一起探索如何将错就错，创作出意外的美丽。
争执过后的小伙伴，在手拉手的和解中学会如何表达歉意。
忘记带作业本的学生，在老师的引导下自己思考解决方案。
这些看似平常的瞬间，正是教育最真实的模样。生活即教育，每一个小错误都是生活送给孩子的成长礼物。
如今，在南双的课堂上，你会看到越来越多举起的小手，听到越来越响亮的回答，遇见越来越多敢想敢试的孩子。
他们依然会犯错，但不同的是，他们不再为此感到害怕。因为他们知道，在南双，错误不是需要隐藏的缺陷，而是成长路上最真诚的朋友。
不怕犯错的教育，才能培养出不惧未来的孩子。
拥抱真实生活的教育，才能让孩子获得真正幸福的能力。
编辑｜郑婷
照片｜田沩沩
海报｜高辉
审核 | 俞竞
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