阿丁莱幼儿园第一周丨IB探究启航，小小学习者解锁多元成长新体验

对于刚踏入幼儿园的PN新生小小学习者来说，第一周是“全面适应” 的奇妙旅程，也是IB探究意识萌发的开端。老师们化身“温暖守护者”，从语言、情绪、生活习惯多维度助力他们融入集体，建立对新环境的安全感与归属感。

金发碧眼的外教老师带着可爱的手偶走进教室，用温柔的语调打招呼“Hello, little learner!”，还播放轻快的英语儿歌，带领小小学习者跟着节奏拍手、跺脚。在欢快的律动中，他们逐渐放下拘谨，有的还会小声模仿“Hello”，英语启蒙的种子在互动中悄然种下，也开启了跨文化探究的初步体验。

面对小小学习者初来乍到的小焦虑，老师会及时送上拥抱，用“别担心，老师陪你发现幼儿园的乐趣”的温柔话语安抚情绪。同时设置 “情绪角”，放上不同表情的玩偶，引导他们说出 “我想妈妈了”“我很开心”，在表达与理解中缓解不安，慢慢建立对幼儿园的信任——这份安全感，正是IB探究学习中“敢于尝试”的重要基础。

早餐时，老师耐心示范正确握勺姿势，鼓励小小学习者自己动手吃饭，还会用“小勺子，本领大，一口一口把饭吃”的儿歌激发兴趣；午睡环节，老师会帮他们脱外套、盖被子，轻声讲述睡前故事。在规律的作息中，小小学习者逐渐养成有序的进餐和午睡习惯，从最初需要老师全程陪伴，到后来能安静入睡，每一点进步都是自我管理能力的成长，也为后续参与集体探究活动做好准备。

每一个适应小进步，都是成长路上珍贵的小脚印，小小学习者们用稚嫩的笑容宣告：“幼儿园，我喜欢！”

K1-K3的哥哥姐姐们在第一周开启了“能力小探测” 模式，围绕多学科开展基线评估。

阿丁莱幼儿园之所以选择在开学第一周组织评估，核心是为了全面、真实地了解每个小小探究者的现有发展水平——IB教育强调 “以学习者为中心”，只有清楚掌握他们在各学科领域的基础能力、兴趣点与潜在优势，后续才能针对性地设计探究式课程内容、调整教学方法，为每个小小探究者量身定制成长支持方案，避免 “一刀切” 的教学，让教育更精准、更高效，真正实现 “因材施教”，助力他们在原有基础上稳步提升探究能力。

没有枯燥的题目，只有趣味十足的“闯关探究游戏”！

K1的小小探究者用积木数一数“小动物的家有几层”，在动手操作中感知数量；

K2的小小探究者在拼图中认识图形，探索不同形状的组合奥秘；

K3的小小探究者尝试给水果“分分类、算一算”，在解决实际问题中锻炼数学思维。

通过“世界小窗口”探究活动，小小探究者们观察不同国家的国旗、倾听特色儿歌，还会提问“为什么这个国家的衣服和我们不一样呀”，在好奇与思考中了解多元文化。他们用画笔描绘“我心中的世界”，有的画了戴着不同帽子的小朋友手拉手，有的画了世界各地的特色建筑，包容与尊重的种子在探究中悄然萌发。

在阳光下的运动场，小小探究者们参与平衡木挑战、接力跑小游戏。老师细心记录每个孩子的动作协调性与活力状态——IB教育重视“健康的生活方式”，这些数据会成为后续设计体能探究活动的依据，比如为平衡能力较弱的孩子设计“小动物过小桥”的趣味练习，为活力充沛的孩子增加“障碍跑闯关”的挑战，让每个小小探究者都能在运动中收获成长。

从 “自我介绍”到“故事续编”，小小探究者们大胆表达想法。有的用可爱的词语描述自己的玩具：“我的小熊有软软的毛，会陪我睡觉”；有的绘声绘色续讲 “小兔子的冒险”：“小兔子遇到了小松鼠，它们一起找到了好多胡萝卜”。语言表达能力在轻松互动中自然展现，也为后续参与中文主题探究、分享探究成果打下基础。

最让小小学习者们欢呼雀跃的，当属充满阿丁莱特色的 CCA游园会！作为幼儿园IB增润课程的重要组成部分，游园会按语言、艺术、体能、科学四大类别设置探究体验区，让小小探究者们一站式感受多元课程的魅力，在玩中学、在探究中成长。

这里是“小小表达家”的探究舞台！老师带领小小探究者玩“词语接龙”“故事拼图”游戏，还设置 “英语小剧场”，用简单的道具演绎《Little Red Riding Hood》的片段。他们会积极思考 “接下来会发生什么”，主动举手参与角色扮演，在互动中提升语言表达与逻辑思维能力，也感受语言作为探究工具的乐趣。

创造力在探究中尽情绽放！小小探究者们用彩纸、黏土制作“秋天的小礼物”，有的捏出胖乎乎的小松鼠，还会给松鼠加上 “收集松果的小篮子”；有的剪出五彩的枫叶，还会思考 “枫叶为什么秋天会变红”，边创作边提问；还有 “涂鸦墙” 供他们自由绘画，五彩的颜料在指尖流淌，绘出“会飞的房子”“能说话的小花” 等充满想象力的作品——每一件创作都是小小探究者对世界的独特表达。

阳光下的运动探究小天地热闹非凡！小小探究者们挑战“迷你障碍赛”，钻山洞时会观察“怎样钻才能更快”，跨小河时会思考“迈多大的步子才不会掉下去”；还有“平衡木小挑战”，老师在一旁引导“眼睛看着前方，手臂打开保持平衡”，他们在一次次尝试中探索身体平衡的奥秘，感受运动带来的快乐，也锻炼了“敢于尝试、坚持不懈”的IB学习者素养。

“神奇实验室”吸引着好奇的小脑袋，这里是小小探究者的科学启蒙乐园！“会浮起来的鸡蛋” 实验中，他们看着鸡蛋在盐水中慢慢上浮，会忍不住追问 “为什么加盐就能浮起来呀”；“变色的水”实验里，当看到红色的水加入另一种液体变成紫色时，他们会发出 “哇”的惊叹，还会主动尝试“再加点会变成什么颜色”。在动手操作与大胆提问中，科学探究的好奇心被充分激发，也为后续深入开展科学主题探究埋下种子。

每个体验区都充满趣味与探究挑战，小小探究者们拿着 “游园打卡券”，玩得不亦乐乎，也在体验中找到自己感兴趣的探究方向。

第一周的校园里，还有一场热闹的“校队选拔”！网球、击剑、游泳、音乐剧、英语演讲、Wedo编程、舞蹈七大校队同步开启招募，为有特长、有兴趣的小小探究者们提供展示舞台，也让他们在自己喜欢的领域开启更深入的探究之旅。

网球场上，小小探究者握紧小球拍尝试击球，会观察教练的动作 “怎样握拍才能把球打远”；击剑区里，穿上迷你击剑服的他们认真学习基本姿势，在练习中思考 “怎样才能躲开对方的攻击”；泳池边，小勇士们在教练指导下练习憋气与漂浮，感受“身体在水里怎样才能不沉下去”，运动的乐趣与探究的好奇在此刻交融。

音乐剧选拔中，小小探究者们展示游园会学到的片段，有的声情并茂演唱，有的加入创意动作；英语演讲选拔则延续双外教指导模式，宝贝们自信讲述准备好的内容，外教老师用掌声和“Excellent!”给予鼓励；舞蹈选拔里，宝贝们展示自学的简单舞步，有的还会主动创新动作，舞姿可爱又充满活力。

Wedo编程区最吸引 “小小科技迷”！小小探究者们在老师帮助下搭建简单的编程模型，有的搭了 “会走路的小机器人”，有的搭了 “会转动的风扇”。当看到自己的 “小作品” 在编程指令下动起来时，他们会兴奋地欢呼，还会追问 “怎样才能让它走得更快”，对科技的探究热情被充分点燃。无论是否入选，每个参与选拔的小小探究者都展现了勇敢尝试的精神，也在过程中发现了自己的闪光点，为后续的IB探究之旅积累了信心与力量。

幼儿园第一周的生活，是适应与挑战的融合，是快乐与探究的碰撞。

从PN小小学习者的多维适应，到K1-K3小小探究者的精准评估，从CCA游园会的多元探究体验，到校队选拔的勇敢展现，每个瞬间都充满温暖与惊喜，也完美契合IB教育“培养终身学习者”的理念。未来的日子里，阿丁莱幼儿园将继续陪伴每一位小小探究者，在趣味探究与快乐成长中，解锁更多多元成长新体验！