家校共育 携手同行——佛山市三水区北博德翰外国语学校2025——2026学年第一学期校本培训纪实（三）

搭建三方桥梁 共筑育人共同体

家校沟通是家校共育的基石。各学部结合学段特点，联动学生与教职工探索高效沟通路径，使每一次交流都成为推动学生成长的助力。

培训期间，学校副总校长但鑫强调，加强家校沟通是构建协同育人体系的核心纽带，也是提升教育温度的重要途径。他提出以"尊重、信任、协作"为沟通准则，倡导全体教职工主动搭建家校连心桥，通过定期家访、个性化沟通反馈、家长开放日等多元形式，与家长建立互信互助的教育共同体。但校长特别指出，要将家长视为教育路上的同行者，通过分享学生成长点滴、共商教育策略、邀请家长深度参与必威betway中文网等方式，让每一位家长都能感受到被尊重、被需要，共同为学生成长赋能。     

参与培训的教职工反馈，此次培训内容具有较强的实用性与指导性。大家明确表示将通过搭建高效沟通桥梁，进一步凝聚家校协同育人的合力，以切实行动守护学生的健康成长，为学校的持续发展提供有力支撑。

激活心理能量 点亮成长新光芒

积极心理学是家校共育的重要支撑。各学部结合师生与家长的需求，将积极心理理念融入教育实践，为家校共育注入温暖的力量。

学校总校长王小鹏

心理教师代表黄惠芝

学校总校长王小鹏以及高中部杰出的心理教师代表黄惠芝老师，共同围绕积极心理学培训这一主题，进行了深入浅出的阐释。她们首先详细阐述了积极心理学的定义及其在教育领域中的独特价值，接着通过对比积极心理学与消极心理学的显著差异，清晰地揭示了两者在心态和行为上的不同表现。在此基础上，她们进一步指出了消极心态对学生成长和教师工作的潜在危害，强调了培养积极心态对于提升教育质量和促进学生全面发展的重要意义。此外，她们还提供了具体的教育场景中如何积极实践的心理指南，并分享了哈佛大学提出的20种提升快乐感的方法。最后，王总校长还特别提及了学校为助力教师保持和拥有积极心态所采取的一系列具体举措，旨在营造一个更加积极向上的教育环境。

此次培训以积极心理学专题培训为依托搭建成长平台，帮助教职工掌握心态重塑、能量提升与消极情绪规避的方法，凝聚坚守教育初心、深耕育人事业的思想共识。

汇聚多方智慧 共探共育新路径

数日的培训已接近尾声，从 “新师汇聚” 到 “凝心聚力”，从 “智慧德育” 到 “教学相长”，再到今天的 “家校共育”，每一项内容都为教职工带来了新的认知与思路。各学部教师与行政代表结合培训所学，梳理培训内容并分享经验，通过跨学部交流碰撞思想，为后续教学实践积累经验。

汲取经验智慧 明晰教学路径

深谙教育本质 笃行创新实践

初中部代表张鹏老师谈到，培训深化了其对“以生为本”教育理念的体认，强调教育应融合用心育人与创新实践。作为班主任，他将构建以信任为基础的学生成长支持体系，优化家长会组织形式，增强事务处理中的学生参与；作为语文教师，将积极推进课堂创新，引入小组协作与AI辅助手段，全面提升教学效能。

张老师表示，将以此为新起点，践行教育初心，与同仁共同推动教育教学质效提升。 

感悟育人经验 精研高效课堂

高中部代表覃梦林老师指出，培训中多位班主任所强调的职业心态、执行力、家校沟通策略及智慧陪伴等要素，为高中育人工作提供了重要参照。在课堂方面，覃老师认识到教师需转型为高阶策划者，强化小组机制建设，并融合学科目标与先进课堂模式，以贯彻落实教学质量工程建设纲要中所明确的核心任务与发展方向。

覃老师表示，本次培训凝聚了思想共识与行动力量，新学期将把理念转化为实践，携手同仁共推教学质量提升。 

多维培训赋能 系统学习固本

国际部代表汪威老师表示，培训围绕铸师魂、启智慧、强技能、聚合力四大维度系统展开，强化了育人导向与师德安全认知，拓展了德育经验与课堂设计策略，并深化了家校协同及心理教育应用能力，为国际部教育教学与团队建设提供坚实支撑。

汪老师表示，将把所学转化为专业行动，与部门同事协同共进，赋能学校国际化教育发展与学生成长。 

承续教育薪火 凝聚同行信念

新教师代表黄世辉老师谈到，通过本次培训，更深刻理解了教师职责内涵与学校文化理念。系统化的岗前培训助力其掌握教学基本规范，同事的优秀实践强化了“科学决策+认真落实”的工作信念，班主任专题学习则提升了其家校沟通与组织管理能力。

黄老师表示，将坚定信念、积极投入，用实际行动为学校和学生发展贡献价值。  

把握方向提质 重塑服务理念

行政事务部代表叶丽明老师表示，培训为后勤服务指明了发展方向，强调以理念重塑引领流程再造，以诚信为基石拓展服务内涵，全面提升响应能力与保障水平。

叶老师表示，后勤团队将在日常工作中精益求精，为构建更美好的校园环境提供有力支持，助力学校整体发展迈向新台阶。