科技赋能丨珠海英华的科技基因与创新之路

在人工智能、量子计算、生物科技重塑世界的今天，科技素养已成为国际竞争力的核心要素。研究表明，科技发展不仅拓展了学生的国际视野，更通过跨文化交流与实践创新，培养解决全球性问题的能力。教育部2023年明确提出“建设科技特色高中”的战略方向，强调科技教育需从基础教育扎根，衔接高等教育与未来产业需求。珠海英华自2016年创校之初，便将科技基因植入办学血脉，打造面向未来的创新人才摇篮。

硬核投入

基础奠基期（2016-2020·老校区）

珠海英华在16年办学之初，就选定了两个“很大胆”的课程，一个是STEAM课程，另一个是艺术与设计课程(Art and Design)。很多学校至今都没有开设这两门课程，而在我们学校，STEAM和艺术设计都是必修课。”

首创科技工坊：引入模型遥控系统、激光雕刻机、3D打印机，建立“设计-建模-制造”完整创客链条。学校的STEAM特色课程主要是arduino自制乐器教学，学生通过学习并使用多种传感器，制作较为简单的电子乐器内部结构，再使用激光雕刻机或3D打印机制作乐器外部结构。通过学习并了解最基础的人工智能，锻炼学生的逻辑思维能力以及动手操作能力，随着学习的不断深入，学生规范探究的能力会得到很好的提升，也会促进其养成独立思考的习惯。

注：图中校服为珠海英华老校区校服

体系化跃升期（2021至今·新校区）

三大科技中心全面落地：

VR全景智能智造体验教室：模拟工业4.0场景，支持化学分子结构观察、宇宙探索等跨学科实验；

STEAM全模组工程教室：配备Arduino电子乐器、鱼菜共生系统等PBL项目，培养学生从机械结构到编程控制的系统思维；

高端仿真训练系统：飞行/汽车模拟器、格斗机器人平台，直通FRC机器人世锦赛等国际赛事。

对标国际顶尖实验室：参考全美TOP1美国托马斯·杰斐逊科技高中（TJHSST）的IBET（Integrated Biology, English, and Technology）课程，后更名为IBEST（Integrated Biology, Engineering, Statistics, and Technology）科技高中课程模式，强化跨学科整合能力。

2021年，在京领举办的全球院士论坛暨青少年科研论坛上，英华学子Juliana Pin-Jin Tseng，凭借自己的科研论文《低炭经济的发展——碳汇、科技在社会习惯中的改变》，获得了青少年最佳论文二等奖。除此之外，她曾以第一发明人的身份，与团队成员合作发明了两项专利——一种烘床装置及智能模块化公寓。

同年，珠海英华也获得了“中国国际学校科研实验校”的荣誉。

其后，每届论坛都有珠海英华学子不断拿奖的身影。

师资与课程

“双背景”导师制：教师中不乏许多英美名校留学归来的优秀教师，西北大学博士、伯明翰大学理学硕士、哥伦比亚大学化学硕士、伦敦大学学院硕士等世界名校就读经历让教师们对于必威Betway中文版和科技发展有着极为深刻的理解。

课程体系

项目式学习（Project-Based Learning，简称PBL）是一种以学生为中心的教学方法，它通过提供一个实际问题或挑战，让学生在解决问题的过程中学习和发展。在珠海英华以科技为特色的课程中，项目式学习是一种常用的教学方法，它鼓励学生通过解决真实世界中的问题来学习知识。以项目式学习的方式，通过发展适宜性的实验和探索来帮助学生建立理解和解决现实世界问题的框架。

直通学术金字塔尖

院士面对面：通过京领全球院士论坛，学生与诺贝尔奖得主、IEEE院士共同研讨“未来城市”等课题；

竞赛直通车：近三年累计获国际级奖项5项（如国际可持续发展奥赛亚太区银奖）、国家级奖项27项；