美式教育助全人发展，培育孩子自信独立个性

美国斯坦福大学于北京时间2月9日在社交平台上向本届冬奥滑雪金牌选手谷爱凌发帖祝贺，同时透露她将在今年秋天作为大一新生加入斯坦福。

2020年，谷爱凌以满分1600分的“美国高考”SAT考试中获得1580的高分，成功收到斯坦福大学的录取通知书。不过，为了备战北京冬奥会，她休学了一年。

可以说，谷爱凌已然成为家长心目中既会学习又会玩儿的“全能型学生”天花板，虽说谷爱凌的成功难以复制，但不得不说除了家庭的用心灌溉和指导，她的成功在很大程度上得益于从小接受全方面发展的美式教育。

近年，美式全人教育成为教育界被广泛讨论的话题，备受家长推崇。

香港地区提供美式学制的学校并不多，而位于香港九龙名校区的香港斯坦福美国学校（Stamford American School Hong Kong，下称Stamford）就是一所积极发展学生全人，让学生从丰富的实践体验中建立自信的学校。

在这所提倡美式全人发展，积极培训学生创意思维和国际视野的学校里，每一个学生都能充分发挥潜能，尽展优势，走稳成长之路的每一步，拥抱未来人生的无限可能。

与只提供小学阶段课程的本地小学不同，Stamford提供K-12美式课程及国际文凭大学预科课程（IBDP）。从小学学前班至中学，5至18岁的学生在Stamford均接受国际课程教育：

●学生成功修毕高中课程后可获颁美国高中文凭（American High School Diploma）

●学生也可于高中阶段同时选修IBDP课程，以双文凭优势提高入读各地顶尖大学的机会

作为由在全球拥有70逾所属校的全球领先国际学校集团Cognita在港设立的首所分校，Stamford 成立于2017年，办学5年间，学校不但顺利扩建设施顺利落地，还获得国际权威评级机构国际学校协会（Council of International Schools）颁发的认可资格，充分印证了学校雄厚的办学实力和优良的教学素质。

接下来，就带大家从世界公民素养、个性化教育、阶段性成长目标、创新能力养成等四个方面更加深入和全面地发掘Stamford在致力于学生个性化发展方面所作出的努力和闪光点吧。

1.世界公民素养，助力接轨海外生活

除了坚实广博的学术基础，自我生活管理及良好的社交能力也是当代学子赴海外升学的必备素质。当一名学习者既可以独立应对生活中的挑战、化解困境又能不断开拓眼界、挑战自我时，他们才有可能走出人生坦途。

着重培育学生赴海外生学习和活所需的社交能力是Stamford学校的亮点之一。学校将Social Emotional Learning（SEL，社会情绪学习）纳入常规课程，透过各种户外体验及义工服务让学生学习关爱社群、独立思考，确保学生身心均衡发展，达至真正的全人学习。

背靠必威Betway中文版集团Cognita，Stamford拥有领先的教育理念和丰富全面的教学资源，一直不断吸引海外优质教师团队的加入。来自各国的老师运用国际化思维及IB学习方法（Approaches to Learning）带领学生开阔视野，种下探索与理解世界的种子。

2.个性化教育，大数据定制学习目标

个性化教育是将教育由一对多转为一对一的关键。

面对具有不同个性、天赋、兴趣以及学习进度的学生，只有个性化的培育，才能让每一位学子学有所长，成长为最好的自己，让每一株树苗，长出最舒展的枝桠。

Stamford运用独家开发的“Perspectives”大数据平台，定期记录每位学生的学术数据。具体包括：MAP全美学术水平评测数据、独立学科的学习进度、读写听说能力水平、TELL数据等。

在学术数据的基础上，学校还会收集学生身心健康指数、日常上课状态，以便老师追踪、评估、准确分析及预测每位学生全面的学习成效，有效为学生设立个人学习及激励目标。

有了这些大数据的支持，不论是教学还是家校沟通，教师都可以做到更为精准的有的放矢，有利于更好地发掘及培育学生的独特天赋，为他们提供更有效的助力。

3.阶段性成长目标，助力学生黄金时期全人发展

为贴合学生认知及年龄成长，不同学习阶段需定制不同目标，从而助力学生实现全人发展，力求在黄金时期为人生成功奠定关键基石。

Stamford以培养学生良好的IB学习者素养（IB Learner Profile）为明确的学习目标。

小学阶段

学生从学前班（Pre-primary）开始便会于课堂和生活上活用IB学习方法(Approaches to Learning)。

在这种正向学习态度的基础上，学生会循序渐进地在体验快乐学习的过程中建立终生学习的习惯，不但为高中阶段修读国际文凭IBDP铺路，更为拥抱未来，人生成长奠定重要一步。

在小学课程的设置方面，Stamford着力于充分调动学生兴趣，通过社交，身体发展和情感技能的培养来促进学生全面发展。Stamford力求让学生在成长中发现自己的独特，让学生成长为最好的自己。

学前班至5年级的孩子可在参与音乐、话剧、艺术、STEMinn及情商管理课堂等丰富的课程项目的过程中全面认识自己，找寻自我价值、目标以及热爱生活的态度。

中学阶段

Stamford初中班致力于为学生打下扎实的学术基础，为迎接高中生涯及各种大学考试做好最稳固的准备。

Stamford高中班学生将进入为期两年的美式综合课程 (Grade 9-10)和两年制的美国高中文凭课程 (Grade 11-12)学习阶段；同时，他们也可选择报考IB大学预科课程，以“双文凭”毕业，提升学生报读大学的竞争力。

4.培育创新能力，提前拥抱未来世界的无限可能

当今世界，科技、商业发展飞速，教育者只有授人以渔，让学生拥有最坚实的学习方法、思维模式及创新能力，才能让他们具有稳握事业成功的底气。

Stamford注重STEM教育，并推出独创一格的STEMinn课程——即在STEM（科学、科技、工程及数学）教育的基础上加入创新(Innovation)元素的课程。

创新(Innovation)是科学、数学以外的“第五元素”，通过创新教育的培养，学生将深度学习思考，获得成功所需的高级核心技能。

在Stamford，学生每周都有STEMinn课，校内配备有国际一流设施的STEMinn实验室，提供多种机械工具辅助学生学习，鼓励学生通过慎思明辨及动手实践克服挑战，培养他们解决真实世界问题的能力，在躬身实践中收获真知。

多年来，Stamford一直以专业的教育态度、领先的教育资源，助力每一位学子于时代变化中乘风破浪，把握每一次成功的机遇。