教研赋能 精准视导｜坪山区教科院莅临华朗学校开展教学视导活动

授课教师们紧扣新课程标准要求，以核心素养为导向，精心设计教学流程，注重情境创设与思维引导。课堂上，教师们或循循善诱、启发探究，或精讲点拨、精准施策，充分调动了学生的学习积极性与主动性；学生们精神饱满、专注投入，在自主思考、小组合作、互动交流中展现了良好的学习习惯与扎实的知识功底。

教研员们深入每一间教室，全程细致观察教学过程，重点关注教学目标的达成度、教学方法的适切性、师生互动的有效性以及学生核心素养的发展情况。他们边听边记，详细记录课堂中的亮点与待优化之处，为后续的精准点评与专业指导积累了详实的第一手资料。

研思并行

赋能专业成长

听课结束后，各学科教研员与对应的科组教师分组开展了深度研讨交流。学科教研员们首先充分肯定了授课教师的教学亮点：教学设计科学合理、教学目标明确精准、教学方法灵活多样，同时也对教师们扎实的专业功底、严谨的教学态度与良好的课堂驾驭能力给予了高度评价，还有教研员表示能够看见学生在课堂上的成长。

在肯定成绩的基础上，教研员们结合学科特点与教学实际，提出了极具针对性与可操作性的指导建议。针对课堂教学，他们建议进一步优化教学环节设计，强化教学重点的突破，注重教学评一致性的落实；针对学科核心素养培育，他们强调要加强知识与生活实际场景、学科前沿的联系，突出学生在课堂上的自我展示；针对高考备考，他们结合最新命题趋势，为高三复习教学提供了科学的策略指导。

总结提升

明确发展方向

活动最后，教研员团队与华朗学校管理层进行了集中反馈与总结交流。会议伊始，华朗学校执行校长王戈为区教科院教研员团队对学校办学情况进行了专题汇报，王校长围绕办学理念、课程体系建设、师资队伍培养、育人模式创新、学业质量提升等核心内容展开，从“一生一案”个性化教育的落地见效，到社团活动与缤纷课程的多元融合；从“青蓝工程”教师专业成长共同体的构建，到“五育并举”学生综合素质的全面发展，学校的创新举措与显著成效赢得了教研员们的一致认可。

课堂研讨环节，各学科教研员先就本次视导情况作简要汇报，随后区教科院高中部雷勇军部长作总结发言。他明确本次课堂视导的核心要点可归纳为课标、学情、教学设计、情境教学四大维度：一方面，需要进一步强化教学目标的精准定位与教学设计的深度研究；另一方面，需着力提升情境创设质量，细化情境问题的层次性、逻辑性设计，让教学建议更贴合课堂实践与学情实际需求。