Holistic Education 华外中小学德育研讨会：构建面向未来的“立体育人”教育体系

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当教育步入深水区，拼的不再是时间的堆砌，而是认知的深度。在迈入第二个十年的新起点上，10月24日，华外同文外国语学校中小学德育工作专题会议正是一场关于“教育深度”的思想碰撞。我们不再满足于“管住学生”，而是致力于“读懂学生”。这场会议，由此揭示了华外在新十年发展中“立体育人”的底层教育逻辑。

At the start of our second decade, HW's education seminar marked a strategic shift from managing students to understanding them, establishing our new holistic education framework for the future.

在专题汇报环节，五位德育干部围绕顶层设计、管理文化、课程体系、活动实践和家校协同五大维度，系统展示了华外德育工作的创新实践与整体架构：

华外中小学校长助理邓岱阐述“启潜育全”德育范式，深度融合本校“启发潜能，培育全人”的办学宗旨，为工作奠定理论根基；小学部学生成长处副主任田甜分享了“管理+文化”双轮驱动模式，通过制度规范与文化浸润相结合，促进学生从规则遵守向价值认同转化；中学部学生成长处主任胡小娟系统解读了德育课程矩阵，构建起全方位守护学生心灵成长的育人体系；小学部学生成长处主任安立峰以向“活”而行，以“实”育人为主题，介绍了“活动+实践”双路径的育人模式，推动学生在知行合一中全面发展；小学部校长助理海晏则展示了“家长成长学院”的创新实践，强化了家校社协同育人机制。

During the seminar, our moral education team presented a comprehensive framework built upon five key dimensions.They presented key moral education initiatives: the "Inspiring Potential" framework, a "Management + Culture" model, a holistic curriculum matrix, an "Activity + Practice" approach, and the innovative "Parent Academy" program.

德育干部分享

华外中小学构建了完整的德育课程体系，涵盖国家德育课程、各学科德育渗透课程、校本特色课程三大板块，形成了层次分明、特色鲜明的课程结构。五大维度和三大课程板块的的系统构建，立体呈现了学校“更中国，更世界”的育人特色，展现了华外德育工作的创新性与系统性。

The school has also established a structured moral education curriculum that integrates national requirements, interdisciplinary elements, and distinctive school-based programs. This systematic approach fully reflects our educational philosophy of being "Embrace China, Embrace the World."

本次研讨会荣幸邀请到华南师范大学教师教育学部未来学习空间研究中心主任廖文博士。在建设教育强国的时代背景下，面向2035教育现代化目标，他首先充分肯定了学校在德育课程化整合等方面的探索成果，认为这正是迈向高质量教育体系的实践创新。廖博士进而从成长关键期护航、德育课程化落地与认知规律践行三大维度提出核心建议，指出面向未来的育人模式必须真正立足于学生立场，严格遵循其身心发展规律，系统重构学生成长生态。

廖文博士分享发言

他强调，课堂教学应尊重学生的认知特点与注意力规律，避免认知超载；德育工作要注重习惯养成的长期性，通过时间系统培养实现品质内化，杜绝碎片化任务；同时应完善教育评价体系，关注学生基础学习力的发展，积极推动学习共同体建设。廖博士以其深厚的学术素养与前沿视野，为我校构建遵循科学规律的德育新生态注入了专业动能与发展信心。

He emphasized that classroom teaching should respect students' cognitive patterns, avoid overloading them, and focus on long-term habit formation through systematic practice. He also recommended improving evaluation methods to strengthen foundational skills and promote collaborative learning. His expertise provides scientific support for our moral education development.

华外同文外国语学校总校长秦金华在总结发言中，为学校的育人之路锚定了前行的方向。她指出，本次研讨会既是对过往实践的梳理，更是迈向更深层次融合与创新的起点，并明确提出了两大发展路径：

立足贯通，构建“九年一贯”的育人体系
秦校长指出，德育应打破学段壁垒，建立“九年一贯、并向幼儿园延伸”的整体思维，推动各年级德育工作从“孤立实施”走向“有机衔接”，形成循序渐进、一以贯之的育人脉络。这一路径，深刻体现了华外“更中国”的教育底蕴——对教育长期性、系统性的根本尊重。

In her concluding address, Principal Qin Jinhua outlined two key directions for our educational path: establishing a coherent nine-year moral education framework that bridges grade levels and extends to kindergarten, and deepening our commitment to evidence-based teaching methods. This approach reflects our ethos of being "Embrace China, Embrace the World."

聚焦规律，推动“立体育人”的实践深化
秦校长强调，教育之道在于契合规律，德育与教学本质一体。她指出，学校将系统组织教师研修脑科学与认知发展规律，致力于构建一个贯通各学段、融合多场景的“立体育人框架”，并将科学理念全面融入教育教学全过程。这一系统性举措，不仅旨在推动教育方式的科学迭代，更生动彰显了华外“更世界”的开放格局——积极理解、吸纳并践行前沿的教育研究成果。

Principal Qin emphasized aligning education with developmental principles, integrating moral education with teaching. We will support teachers in studying brain science and applying scientific insights to improve classroom practice—embodying our global vision of implementing cutting-edge educational research.

秦校长总结讲话