探究·思辨·拓新 | 省实A-Level EPQ项目：让学术探索成为孩子们的名校敲门砖！

项目开题报告一共包含四个板块，分别为：定题与研究目标、选题原因、时间规划以及资料来源，需要学生在定题后完成，旨在考核学生的决策能力、时间规划能力以及资源检索能力。

学生需要在过程日志中记录整个项目过程中的每一步进展，包括遇到的问题、如何解决问题、与导师的沟通情况、研究资料的获取渠道等，它能反映学生在项目中的思考过程和努力程度。

EPQ项目要求学生针对所选项目产出一篇学术论文，格式自选但必须从始至终保持统一。根据研究类别不同，论文字数也有差异。

学生需要在15分钟内，向评审老师清晰地介绍自己的项目内容、研究过程以及主要发现，并回答评审老师提出的问题，考察学生对项目的熟悉程度和应变能力 。

EPQ项目是英国教育部官方认证的高含金量研究型课程，其学术成果受到牛津、剑桥等全球顶尖大学的高度认可。

EPQ项目最高可兑换28个UCAS学分，相当于半门A-Level课程成绩，能有效提升申请者的学术竞争力。

学生可根据个人兴趣自由选择研究方向（科技、人文、艺术、社科类均可），在导师指导下开展深入的课题研究。在这过程中，学生不仅能够提前积累专业领域知识，更能通过实践验证专业兴趣，为大学专业选择和未来学术发展奠定坚实的基础。

在EPQ项目中，学生需完整经历学术研究项目全周期的各项内容。这种严谨的学术训练，对学生的资料搜集、数据分析、学术写作、自主反思、时间管理、批判性思维等个人综合能力的提升都是极有帮助的，而这些能力也正是海外名校在招生时重点考察的核心素养。

省实A-Level经验丰富的教师团队和英国顶级公立高中布洛赫特学校的资深导师强强联手、共同指导，培养学生开展EPQ项目所需的相关理论和学术能力。同时，定期跟踪学生进度、评估学生进展，优化指导方案，并提供一对一的个性化支持，确保每位学生的学术成果都能完美契合国际学术界的标准和要求。

在EPQ项目开展的过程中，学生可通过线上平台与英国布洛赫特学校的导师进行实时沟通，同步推进课题研究进度。同时，他们还有机会参与英方组织的学术研讨、模拟答辩等系列活动，沉浸式体验国际化的学术氛围。通过这样的学习交流，学生不仅能有效拓展国际学术视野，深化课题内容，更能全面提升英语学术表达能力，为最终的EPQ项目答辩提供坚实支撑。

为确保学生EPQ项目的学术质量与执行效率，省实A-Level和英国布洛赫特学校共同建立了双重保障机制：英方导师团队严格把控学生EPQ项目的学术规范性，从文献引用格式到论文结构要求进行全程指导，杜绝因技术性失误导致的成绩降级；与此同时，省实A-Level教师团队重点关注过程管理，通过定期进度检查、阶段性反馈和个性化辅导，确保每位学生的项目计划得到有效落实，避免执行脱轨。

本次EPQ项目与A-Level考试季时间重叠，在这样的双重压力下，我通过制定详细的时间规划表以及定期与导师沟通进度，逐渐掌握了在多线任务中保持高效学习的方法。这段经历让我深刻体会到时间管理的价值——当课业压力与研究任务同时来临，合理的规划能帮助我始终把握学习的主动权。

——  Sarah

这次EPQ项目让我掌握了许多宝贵的学术技能。比如：在数据收集阶段，我学会了如何制定清晰的采集标准，以确保数据的有效性；在分析的过程中，我掌握了从原始数据中提取关键信息的技巧。同时，我也了解到应该如何科学地评估不同信息的来源，准确地判断数据的可靠性。未来我将继续努力，追求更高的学术标准。

—— Jerry

我十分享受这个完整的研究过程。从最初自主设计调查问卷，到后期的数据分析与总结，每个环节都让我获益良多。虽然我在刚开始使用专业网站处理数据时遇到了困难，但在老师们的悉心指导下，我逐步掌握了相关的技术方法。整个研究探究过程充满了乐趣，尤其是通过自己的努力最终获得有价值的见解时，那种成就感至今仍萦绕心头。

—— Ariana

在本次的EPQ项目中，最令我印象深刻的是数据分析的环节。这对我来说是一个全新的领域，特别是面对各种专业理论等陌生概念时，我确实遇到了不小的挑战，常常需要投入大量时间反复钻研。但正是这种不断攻克难题的过程，让我获得了前所未有的收获与成长。

—— Violetta