当老师成为终身学习者，谁是最大受益者？

老师教得好，孩子才学得透——这是家长心底的朴素真理。

课堂的深度，源于教师的高度；教学的活力，则始于师训的活水。

过去一年，中黄外小的教师们：

*人均培训时长达50小时以上

*参与校内外专家讲座20余场

*组团外出学习超20次，足迹遍布美国、新加坡、香港、澳门、北京、上海、深圳、杭州、成都、西安、重庆等地。

中黄外小的“终身学习”，不仅惠及校内，更成为校外同行的交流高地：

*幼教经营论坛吸引200+园长及骨干；

*多元可视化评价体系入选“广东省教育创新典型案例”，由此也先后吸引200+校长、园长来校交流；

*迎接前联合国秘书长参访团、瑞士布赫兰市代表团、香港教师交流团等，多元文化碰撞，深化全人教育共识。

与此同时，中黄外小的创新教育模式已作为行业典范，赋能教育同行： 

*成果输出： 在白云区与湛江吴川教育局联合交流活动中，陈海淑校长进行讲座分享，刘小亦助理校长现场授课，直观呈现快普乐教学模式。

*广泛影响： 张萍校长、PYP协调员刁文芳及多位教师，亦受邀在IB年会、CISA论坛等学术交流平台分享经验。

但正是这份“大费周章”，换来了教师的“游刃有余”与课堂的“有备而来”。

每周的集体备课，让群体智慧凝聚为托举孩子的力量。

作为IB世界会员学校，我们每年都要进行课程框架图审查（POI Review）：

*优化课程：紧跟时代与全球趋势，保持前沿实用；精准对接学生需求与兴趣，提升吸引力与效果；促进学科整合，增强综合性。

*赋能教学：为教师指明方向，调整内容方法，精准施教；更新理念，提升素养，设计多元活动；促进交流合作，共享经验，共提质量，深化探究式学习。

当AI时代席卷而来，当教育改革迫在眉睫，中黄人从未选择被动等待，而是带着前瞻性眼光，主动出击，提前布局。

*开学之初，学校举办“AI赋能教学”主题分享及学科组“课题研究”工作坊，提升科研能力，现场制定课题计划与进度表。

*市级荣誉：在广州市AI教学创新大赛中，中黄外小五位教师获市级优秀奖，学校荣膺“广州市优秀组织校”（全市仅15所）。

*新课标后的教研：语文组参加全国“小学语文整体改革”年会，聚焦“单元整组”教学新模式，汲取识字教学、AI课堂、作文指导等新思路，注入教研活力。

经常有人评价“中黄的老师很专业，很懂孩子”，每一处“懂孩子”的背后，其实正是老师们在儿童心理学、正面管教、班级管理等细分专业领域的深耕细作。

*赋能班主任：特邀全国模范教师、教育部专家林文教授，为全体班主任进行《新时代班主任的高素质专业化提升》等专题培训。

*以爱赋能：举办“爱的力量”（悦己、爱家、育生、携长、睦友）主题教师工作坊，激发内心觉醒与成长。爱，是深沉而强大的教育原力。

在中黄外小，中外教协作的双师课堂是一贯特色。而中外教如何同频共振？英语组集体培训和备课，成了不二法宝。

*统一升级教学策略：本学年引进Jolly Phonics自然拼读教学系统，特邀美国官方培训师David Calia先生开展专题培训。培训以"Jolly Phonics自然拼读教学法"为核心内容，通过系列工作坊系统讲解了自然拼读的教学原理与实践方法。

*共同接轨全球教育：中外教组团参加广州教育科技大会（EdTechGZ  AISG），深入洞察必威Betway中文版前沿趋势，参与工作坊，联结全球教育者，增进对变革中教育生态的理解。

教师的高度，决定学生眺望的远度；

教师的视野，铺垫学生未来的宽度。

当教师案头的灯盏长明，

真正被照亮的——

是孩子探索世界的瞳孔，

是家庭托付教育的信任，

更是未来向教育递交的答卷。

重视教师发展的学校，方是真正以学生为本的学校。

将智慧与资源投向教师成长，便是投向孩子未来最值得的投入。这不仅塑造优质课堂，更形成强大的“反哺机制”——教师获得价值认同与成长空间，自然潜心育人，扎根于此。

教室虽小，是万千人生的起点；

师者勤勉，为无数梦想铺路。