拆解7块智能手表后，12岁的新侨小学生研发出“续航王”

“走过路过，不要错过！这块‘续航王’手表，电量一周无忧！”

“太阳能充电宝，有太阳就有电！” 

在G6的探究成果展，Daniel和Alex，这两位G6的“小小创业家”，正站在自己的摊位前，热情地向每一位驻足的同学、老师和家长介绍着他们研发的智能手表与太阳能充电宝。

小学生研发、销售电子产品？这背后发生了什么样有趣的故事......

摊位上备受关注的“续航王”和“太阳能充电宝”，其诞生并非偶然。 

Mr. Jacob告诉我们，这是G6探究课程本学年的成果展示——学生们可以自主选择感兴趣的主题，完成属于自己的探究成果。

在这一学年，学生已经在他的引导下，探究过创业的主题。其中，他就有和孩子们分享过创业的五大关键阶段。

“在这个单元，我们主要学习了「创业」这件事，教学生一步步开公司的关键阶段。第一阶段，Idea Generation，他们要能生出有创意的生意想法。第二阶段，Market Research，做调查，比如研究这个想法有没有前景、市场上需不需要。第三阶段，Product Development，他们得动手做个样品或者简单的版本。第四阶段，Testing and Feedback，也就是试试水 ， 找可能用的人试试样品，听听他们的意见。第五阶段，Launch and Sell，生产商品，并要学会把东西或服务推销出去。”

△Daniel的创业计划书（部分内容）

“创业”这个选项像磁石一样，同时吸住了Daniel和Alex的目光。两个平时就爱捣鼓点“不寻常”想法的小脑袋瓜，这次想到一块儿去了！他们决定以“创业”为主题筹备自己的成果展示。

不过，兴奋劲儿没过，年轻的创业者们面临的第一个问题是：我的产品是什么？解决了什么样的问题。

作为“科技控”的Daniel喜欢研究摄影、无人机，还自主学习了AI的各种应用，尤其享受动手操作捣鼓些有趣的小玩意。

他观察到，智能手表是同学们常用的电子产品，不过主流使用的智能手表都有优势和不足。

有没有可能将适合自己使用场景的功能提炼出来，做一款专为学生设计的智能手表？

这款由Daniel自主设计的智能手表应该像是“便携的小手机”，可以兼容各种应用，包括学习效率、健康检测、社交娱乐等等，最突出的亮点就是它的续航能力了。他将其命名为“续航王”，待机的状态能够续航超过一周，在满足日常使用的情况下，3-4天才需要充电一次。

Alex则在人们高频使用的电子产品上——充电宝，看到了新的商机。

那是在探究课上，Mr. Jacob讲到了太阳能，Alex听得眼睛发亮。窗外，五月的大太阳正明晃晃地烤着。

“太阳能？到处都是啊！”他盯着自己书包里沉甸甸、永远“饿着肚子”的充电宝，一个大胆的想法像阳光一样“唰”地照进脑海：“要是充电宝自己会‘晒太阳’就好了！不用到处找插座，有太阳就有电，多省事！”

Alex的太阳能充电宝的概念就此成型。

他设计的充电宝有两大特点，一是电量大，二是充电方便。“比如，上午上课时，我把充电宝放在课室外，等几节课结束后，充电宝就充好电了。”

有了清晰的产品构想，并初步分析了市场痛点，下一步就是将想法转化为实物。然而，创业的起步阶段总是艰难的。成果展日期迫近，时间有限，两位“小老板”一头扎进了紧张的产品开发里。

从零开始造手表？Daniel有自己的一番务实考量：“我还是个小学生，从0到1重新开发一款全新的手表，并不现实，因为里面涉及到很多专业知识，我目前的知识储备无法支持我去完成这件事。而且，成本也会特别高。”

他明智地选择了资源整合的道路——现有的市场及开源的元件组装他的智能手表。他拆解了市面上超过7款智能手表iwatch、华为、小米、oppo、华强北等，了解不同品牌手表的内部结构，在B站搜索相关智能手表DIY视频，学习他们的设计思路。这既是对竞品的深度研究，也是对自己产品概念的把控。

主控核心模块、传感器模块、通信模块、电源与充电模块、硬件连接与结构部件、辅助部件......

在设计样机的时候Daniel也不断听取来自身边同学们的建议，从用户的需求角度出发，设置不同的功能：

比如，采用更加开放的安卓系统，以便实现后续的软件开发。

设置了两个不同的版本，以满足不同类型用户的需求，普通版本兼顾续航和轻薄，续航王版本则是在此基础上提高了电量储存。

与市面上很多手表不同的是，除了输入密码进行解锁，他设置了指纹感应和人脸识别的功能，一方面用户可以更加迅速解锁手表；另一方面也进一步提高了对隐私的保护程度。

手表配备摄像头，拉出摄像头拉杆，旋转便可以180度控制拍摄角度。

“这主要是考虑到我们学生会有拍照搜题的习惯，在学习的时候我们可以随时拍下题目搜索解法，提高复习效率。”

每一个功能点的背后，都是对用户需求的回应。

△Daniel设计了两个版本：略轻薄的普通版本，以及续航超强的续航王版本，适合不同的人群

Alex所制作的太阳能充电宝所用到的部件则比智能手表要简单一些，主要由太阳能转换、储能、电路控制和结构防护四大部分组成。他的挑战在于核心性能的优化。

“但我的充电宝不仅容量要比其他的充电宝大，而且充电效率也更高。” 这是他希望在众多产品中脱颖而出的关键。

△Alex在研究太阳能电路板

产品有了雏形，可离真正的“创业”还差得远——怎么让人知道？怎么卖出去？怎么定价？这些涉及到产品外观设计、品牌营销和商业策略。

在确定原型机后，Daniel意识到产品的整体体验至关重要，也寻找合适的供应商，定制并提供更多所需的部件，包括表带、充电线、产品外包装等，努力提升产品的完整程度度。

在行业成熟的领域，新的产品要获得消费者的青睐，必须有足够突出的优势，比如性价比高的价格、过硬的质量或是优质的服务。面对这一挑战，两位小创业者展现了灵活的思维。

Daniel和Alex都选择推出「试用」+「定制」服务，邀请老师们和同学们一起体验他们的产品，采取开放预售的模式，用户可以选择自己所需要的一些功能，下单后便推进“生产”。种子用户就在他们当中产生，这样既能收集真实反馈，又能有效控制风险，精准满足首批用户需求。

这小创业家们考虑得更加深入，比如在定价上，他们的价格都远远低于市面主流产品。这背后是初步的成本核算意识。

除了“定制”，Daniel还搞了个更“狡猾”的招：“抽奖大放送！” 另外，只要用户选择购买智能手表，就可以参与抽奖，设置了不同级别的奖品，通过这样的方式吸引消费者购买。

这招果然吸引了不少大家的目光，两位“创业者”的创业摊位在成果展上人气爆棚，不少家长及学生都驻足停留，听他们介绍自己的产品。当天Daniel成功卖出7块智能手表，Alex卖出5个太阳能充电宝。

在结束第一波的预售后，Daniel还在琢磨着继续优化他的产品。

“手表还有很多地方可以继续优化，比如外观的包装盒，以及功能方面，可以根据用户的需求去定制。”

写在最后

‘创业’远不止于制作一个产品。它要求学生完成从‘发现需求、定义产品、整合资源、动手创造、设计体验、制定策略到市场验证’的全链条实践。

这环环相扣的“实践”，正是新侨所珍视的真实学习场域。无论Daniel和Alex未来是否踏上真正的创业之路，这段经历所淬炼出的问题解决力、创新思维、坚韧品格与商业意识，都将如种子般深植于心，成为他们应对未来复杂世界不可或缺的底层能力。