不喧哗，自有声！四年时光，安静的力量让这个内敛的男孩从未被忽视

Frank在通州的一所私立学校度过了八年时光，那段日子对他来说是温暖而充实的。他喜欢那里的老师和同学，也在那里收获了很多珍贵的成长。

但我们一直在思考，是否能给他一个更开阔的世界——一个视野更广、文化更多元的学习环境。很早以前，我们就有了让他出国读高中的打算。

初二那年，关于赴美就读的各项准备工作几乎已就绪。

然而，计划赶不上变化。突如其来的疫情让我们不得不重新考量所有选择。安全与健康始终需要被摆在第一位，于是我们开始在国内寻找一所能提供国际化教育的学校。

就在那个时候，我们遇见了达罗捷派。

至今，我还清晰地记得当时去昌平校区访校场景。那天阳光明亮，等待面试的间隙，无意间看见孩子们在篮球场上奔跑的身影，鱼池里锦鲤自在游弋，耳边是嬉笑声，眼前是Frank坐在学生们亲手设计的椅子上——餐厅和公共空间里，每一处细节都透着这所学校的“温度”与“用心”。

“小而美”这个词，在那一刻有了鲜活的模样。

正是那次令人心动的相遇，让我们喜欢上了这所学校，也很幸运能成为达罗捷派这个温暖大家庭的一员。

原来，孩子并不需要我们设限，也不需要我们安排路径，他们有能力走得很好——只要我们愿意相信他们。

Frank在Co-op三周年的项目汇报，

这一刻，我看到了少年在自信中散发的光芒

记得莫校曾提到，她对Frank印象尤为深刻的一件事，是他为了挽救自己心爱的武艺社团，曾多次主动前往办公室，与她沟通协调，尝试各种方式为社团争取支持。

面对社团面临解散的困境，他没有选择放弃，而是一次次地努力奔走，最终成功争取到一笔专项资金，使社团得以延续。

这件事让莫校对他有了全新的认识——原来这个平日里沉静低调的男孩，在面对热爱之事时，内心有着如此强烈的坚持与行动力。

也正是从那时起，莫校逐渐走进了Frank的成长旅程，后来更成为他升学过程中的指导老师。在那段重要的时光里，她给予了Frank许多宝贵的支持与鼓励，成为他逐梦路上不可或缺的引路人。

Frank在毕业点上与敬校（右1）、莫校（左1）的合影

毕业前几天，我们参加了一场学校组织的活动。期间，一位前来访校的母亲与我们聊天。她提到自己的儿子性格内向，正在为是否适应这类学校环境而犹豫不决。

恰巧Frank也在场，他落落大方地与她交流起自己在达罗的成长经历。

站在一旁，看着他自信、认真地表达，目光坚定、语调从容，我忽然意识到，这些年他悄然完成了从青涩到成熟，从拘谨到落落大方的蜕变。

那一刻，我真正理解了教育的深意——一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

孩子在达罗捷派的成长，不仅是自我成全，更有可能，成为他人眼中光的开始。

在达罗捷派的四年时光里，Frank依旧如初入校园那般安静内敛。他不是那种在人群中格外引人注目的孩子，但这并不意味着他与世界疏离。相反，他以自己的「节奏」与方式，融入并享受着这段青春时光。

他会和朋友们在夜晚骑行后相约去吃火锅，也会在周末和同学一起玩剧本杀，偶尔还会与已经远赴海外的旧友见面交谈。

他的每一段社交、每一次出发，都是主动的选择，而非被动的附和。他始终在坚持做自己——不被外界裹挟，也从不刻意迎合。

他以一种宁静而坚定的姿态，在达罗捷派学习与生活，从容而自洽。

他也许不是那个最容易被注意的学生，但他有自己的光，有属于自己的精彩。

他的成长不喧哗，却让人踏实而欣喜。

我看见他在达罗的土地上生长得很好，深深扎根，也悄然开花。

在达罗的学习生涯中，Frank参与过许多跨学科项目，内容广泛、视野开阔。其中令他印象最深、投入最多的，是一次以“移民火星”为主题的PBL项目。

那是一次想象力与科学精神并肩前行的探索之旅。

面对“如何在火星建立一个可持续的生存系统”的命题，学生们从生物、化学、物理、地理、地球科学、生命科学乃至艺术等多个维度切入，尝试为未来人类登陆火星提供现实而富有创意的解决方案。

Frank所在的生物小组，主要研究如何在高辐射、低温、缺水的火星环境中种植农作物、维持生态循环。

他们调研了氧气制备、污水处理、生态系统构建等关键环节，并通过3D建模技术，亲手搭建出一个封闭式、自循环的火星农场模型。

在这场火星农场的模拟建构中，Frank不仅获得了科学知识的深度整合能力，更重要的是，他学会了在复杂问题面前保持专注与耐心，学会了如何与他人协作、倾听与引导，如何将一个模糊的问题，变成可以落地解决的现实模型。

这次项目的经历，让Frank深刻体会到综合性学习的价值与必要性。

他逐渐意识到，真正的问题解决往往无法依赖单一学科的知识完成，而是需要在多个领域之间建立起有机的联系。

这种跨学科的融合思维，不仅拓宽了他的知识边界，也促使他开始主动思考：如何在面对复杂任务时，灵活调度并整合已有的知识与技能。

物理课上的Frank

在日常学习中，Frank逐渐发现，身边有不少同学对生物知识怀有浓厚兴趣，却缺乏深入了解与实践的机会；同时，也有许多同学对医院这个特殊场所充满好奇，却始终缺乏真正走近、了解的渠道。

于是，他萌生了一个想法：能否搭建一个平台，将学习与现实场景结合起来，既满足同学们对知识的渴望，也为他们打开一扇通向生命教育的大门？

带着这样的初心，他发起了“JPED-DAOPEI”项目，邀请同学们一同走进北京陆道培医院，开展以“医学与生命”为主题的系列探访与学习活动。

在项目推进过程中，学生们不仅系统学习了基础的生物知识，还在实地参访中与医生面对面交流，直观感受生命的脆弱与坚韧。

在参观移植舱的过程中，许多同学得知那里住着需要长期隔离治疗的小患者，纷纷表达想要为他们做些什么。

当听说医院面临巨大的用血需求时，有的同学甚至当场向医生询问献血的具体流程。

这种朴素而真诚的善意，悄然在他们心中扎根，成为未来学习与成长路上温柔而坚定的力量。

更重要的是，这场项目也帮助许多同学更清晰地认识自己。

在后续的生物学习中，有人找到了真正的兴趣所在，坚定了继续深入探索的方向；也有人坦然地意识到自己并不适合这条路径。

这种“知而后选”的过程，正是教育应给予年轻人成长空间的体现。

Frank的这个项目，不仅让知识照进现实，更让善意与思辨在一群少年的心中生根发芽。他用实际行动诠释了何为“以学生为本”的教育精神，也为同龄人点亮了一盏通往更真实世界的灯。

除了学术上的提升，

Frank也会积极参加学校的各类活动，

在音乐、体育等领域方向全面开花

莫校、Anna老师和升学的孩子们

在最后的毕业典礼上，Frank也荣获了达罗捷派的“最高学术奖”——这一奖项不仅代表着他在学术领域的卓越表现，更是对他持续自我驱动、踏实钻研精神的高度肯定。

四年来，他始终保持对知识的尊重与热情，无论是在跨学科项目中深入探究，还是在常规学习中严谨踏实，他都以不张扬却始终如一的态度默默积累。

这个奖项，不仅属于一个勤勉求知的少年，更象征着一种平静而坚定的成长力量——不喧哗，自有声。

四年时光匆匆而过。回望过去，他在阅读中培育了思考的深度，在项目式学习中锻造了跨学科的视野，在志愿服务中体悟了守护生命的温度，也在一次次的挑战与突破中找到属于自己的光。

感谢达罗捷派——这片承载梦想与探索的沃土；感谢一路同行的师友——他们的信任与陪伴，使成长之路繁花锦簇。

愿未来的他，继续怀揣好奇与善意，走向更辽阔的星空；也愿这段温暖而坚定的教育旅程，成为他终生的底色，在每一次追逐与抵达之间，恒久闪耀。